大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于纺织面料次品英语的问题，于是小编就整理了1个相关介绍纺织面料次品英语的解答，让我们一起看看吧。
中等生和尖子生有何差别，如何提高，望解答，谢谢？
先向你讲个故事吧！
美国哈佛校长来华访问北大，北大校长问哈佛校长一个问题，问哈佛是如何教育那些差生的。哈佛校长连说几个no、no、no，我们美国没有差生，我们每个学生都很优秀，他们各有各的优点，各有各的特长，他们都是特长生，我们教育的任务就是根据学生的特长培养他们，让他们成为国家有用之才。说过以后，北大校长显得很尴尬！中等生如果能发挥他们特长照样成为尖子生，尖子生如果忽视他们的特长，也可能成为中等生！
中等生和尖子生之间最大的差别在于人生观和学习态度的差别。
1、一个学生如果认识到好好学习，将来就可以有一个好工作，未来自己可以过上富裕美好的生活，那么家长就可以不必每天督促，因为学生内在的潜能已经被激发出百分之六十。这样的学生基本上能考上985、211大学。
2、一个学生如果认识到好好学习，将来能够为国家做贡献学，成为对社会对国家有用的人，那么多数（我没说绝对）学生会发奋图强，内在的潜能能被激发百分之八十甚至更多，比如钱学森，这样的学生基本上能做出伟大的事业。
而差生，你问他为什么而学习，他们是根本说不出来的。因为连为自己学习的意识都没有，这样的学生怎么可能有好的学习成绩呢？
所以，为孩子树立正确的人生观和培养正确的学习态度才是提高分数的根本。
在此也来说一下个人的一点看法，不当之处，敬请多多指教。
关于中等生和尖子生最大的差别在于：（自身）对待学习的态度（也就是自主性）；对待学习是否执着；以及对待学习的努力程度上。
一，自身对待学习的态度（自主性）。关于学习，态度（意识）是特别重要的，态度决定了一切，也正是这一态度决定了他（她）的所作所为。作为尖子生，其学习态度是特别坚定的，并且是永久的，永恒不变的，时时刻刻都不会为之所动摇。这也是尖子生区别于中等生的最大特点。作为中等生是需要进一步端正自己的学习态度，只有态度端正了，目标明确了，才能让自己不断向前。
二，学习需要执着，需要长期的、永久的执着。也正是这一点执着，也就不自觉的决定了其对待学习的专注度，注定了其在学习上无坚不摧，无难不刻，一直在学习上勇往直前，奋力向前。作为中等生，需要加强自身对待学习的执着力，行动力，只有这样，才能让自己的学习变的愈加的坚定和永久。
三，学习的努力程度。对于学习，很多人是努力了，但遗憾的是努力的程度还不够。作为尖子生在学习上，可以说是努力、努力、再努力（一直再努力）。可作为中等生，可就不一样的了，时好时歹，时紧张，时松懈，需要不时的敲打，需要不时的旁敲侧击。这也是作为中等生在学习上需要改变的。
从个体而言，不外乎以下几种情况，请对号入座，不盲目悲观。
一 真相很残酷，中等生如果跟尖子生一样很勤奋的话，差别就在天分上；二 中等生如果学习态度不如尖子生，那就得上意志，先端正学习态度。
三 如果感觉自己天分跟尖子生差不多，学习态度好，差别还是在，那就是家庭环境的差别，因为“好父母，胜过好老师”，优秀的学生背后，都是优秀的家长助力，无一例外。 （欢迎关注、探讨）
最主要的是思维方法的问题，遇到一个问题，思考问题的切入点，思考的深度广度是有差异的。尖子生思考时更加的积极，而且很快会找到问题的关键处，以此为切入点，积极思考，拓展出很多发现和结果，最终整合出答案。中等生思考问题时切入点有时选取的不好，没有切中问题的要害，即使切中要害了，以此为基础继续思考发现新结论的能力没有尖子生强，而且获得信息的整合能力也弱一些。
还有尖子生更加刻苦，专研，投入到学习中，中等生可能做不到那样，即使很多人刻苦时间长，甚至比尖子生还长，但是只是时间上的长，并不代表你学的就多，就好，并不代表你刻苦，可能是思维上的懒惰，这更可怕，因为你不会根据自己的情况调整自己的学习，那必然是事倍功半的。所以刻苦要刻苦在思考上，这比机械的堆积时间有用的多。否则你的刻苦只能感动了自己，觉得自己学了很长时间，感动自己的付出，但是是低质量的付出收获很少，你怎么感动别人呢。学会思考，勤于思考，刻苦思考，善于思考，这才是最主要的差别。
到此，以上就是小编对于纺织面料次品英语的问题就介绍到这了，希望介绍关于纺织面料次品英语的1点解答对大家有用。